Los Medios de Comunicación de Masas (Prensa, Radio y Televisión), cumplen una función social, educativa y política. A través de ellos se moldea la imagen de nuestra realidad y es labor del receptor adoptar una postura crítica frente a ellos.
En el quehacer educativo, podemos ver su funcionalización pedagógica sobre todo en el tratamiento de los contenidos en el subsector de Lenguaje y Comunicación y a través de ellos acercar los contenidos a la realidad de los alumnos. Para ejemplificar lo anterior, en el tratamiento del contenido "La Argumentación", podemos planificar una unidad, en la que se incluyan actividades en relación a alguna telenovela, donde los alumnos emitan juicios, opiniones y adopten una postura frente al mundo reflejado en ellas ysepan defender su tesis con argumentos sólidos
En el mundo globalizado y tecnificado en el que estamos viviendo, es de vital importancia el dominio de algunas competencias de empleabilidad, en las diversas áreas del desarrollo humano, tales como en el área de emprendimiento, afectividad, desarrollo personal y comunicación.Al referirme al término "competencia", no sólo me refiero a los conocimientos, sino que a las habilidades y actitudes que debemos poseer para la obtención de un empleo. No sólo basta poseer conocimientos, sino que debemos ser capaces de desarrollarnos como personas, esto es por ejemplo, saber comunicarnos con asertividad, comprender instrucciones, trabajar en equipo, ser empáticos etc.
Los Medios de comunicación, entre ellosel producto mediático "la telenovela"sirven para vehiculizar el tratamiento del discurso dialógico con aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, pues a través de ella resulta fácilejemplificar y contextualizar estos contenidos
Me gustaría recibir alguna sugerencia para trabajar con aquellos alumnos con N.E.E.
Los Medios de Comunicación de Masas (Prensa, Radio y Televisión), cumplen una función social, educativa y política. A través de ellos se moldea la imagen de nuestra realidad y es labor del receptor adoptar una postura crítica frente a ellos.
En el quehacer educativo, podemos ver su funcionalización pedagógica sobre todo en el tratamiento de los contenidos en el subsector de Lenguaje y Comunicación y a través de ellos acercar los contenidos a la realidad de los alumnos. Para ejemplificar lo anterior, en el tratamiento del contenido "La Argumentación", podemos planificar una unidad, en la que se incluyan actividades en relación a alguna telenovela, donde los alumnos emitan juicios, opiniones y adopten una postura frente al mundo reflejado en ellas ysepan defender su tesis con argumentos sólidos
